最强大的东西，就珍藏在历史中。
————本章提要
在会间休息的时候，路可行飞快地溜回了自己的宿舍。
他先是在在宿舍里静静的坐了几分钟，没有任何被窥视的感觉，这让他心里很踏实。
看来菲利尔达昨晚的承诺，真的做到了。
路可行翻出了那本书，手有些颤抖的翻到了第31页。
令他惊讶的是，看到自己此前看到空缺的那个地方竟然出现了两字，“匿空”！
你细翻看了那本旧书，那确实是一本史记，但是里面的注释内容很少。
对一个2783年的孩子来讲，文言文那实在是一种很难理解的存在。
虽然路可行，听了很多遍《道德经》，应该说他还是有一点文言文的功底，但他压根儿也搞不懂这两个字儿是什么意思。
（在此后不久的未来，路可行对上个世纪做出的唯一个重大改变就是，他让所有的《史记》都有了注释，特别是关于这两个字儿。）
而且从这本书里，他再也没有找到任何有用的东西。
他用手指按了这本书的每一个字，每一个空白，而且他还把很多页都搓了搓，可是再也没有之前那种奇特的感应了。
于是一切的关键就回到了那两个字儿上，“匿空”这两个字，到底是什么意思呢？
两个古怪的字，到底暗示着什么呢？
下午，在学技所有的活动结束后，路可行和的很多老师一起，沿着走廊向教学楼外走着。
他听到了一位老师对历史张老师着调侃道：“张老师，以后这么一改，你那些古旧书籍可就用不上了，特别是你那套老掉牙的《史记》，再也没机会搬出来献宝了。”
“史记”两个字引起了路可行的注意，真是一语点醒梦中人。
自己看不懂，可以找老师吗！
特别是可以去找这位特别喜欢传授历史的张老师，张老师对每一个向自己请教的孩子那可都是很热情的。
这种热情是发自内心的，虽然有点热烈，虽然有点让孩子们承受不了。
如果张老师来了兴改，会给提问题的同学开小灶，不管人家愿意不愿意，不管多长时间他都不会觉得厌倦。
但“匿空”这两个字儿对陆可行，非常重要，他决定豁出去了，去问问张老师。
当路可行在教学楼门口拦住张老师时，说自己打算学点儿关于《史记》方面儿的知识生，50多岁的张老师先是很惊讶，立刻就笑逐颜开了。
看着路可行，他竟然有些激动，很久没有碰到过，主动向自己请教历史问题的学生了。
张老师一直在担心，他的那些历史古籍，他脑子里的那些历史，没有人来继承。
他的之人祖据说是古代的史官，古代史官，都是代代相传的，到了张老师这一代，家里的孩子没有人善于去继承他的衣钵。
他的孩子和这个时代的大多数人一样，认为那这些老掉牙的，是腐朽的，是落后的东西。
老师看到路可行，他似乎看到了希望，他把路可行带进了教研室。