“比如，你上学的时候，每天到校后，男生和女生，是不是并不是男生都坐在一起，女生都坐在一起，各站教室一个区域…”。
“老师安排好的座位，她就没这么安排”。
“嗯…好吧。那换个例子。你说…让我想想…比如有个箱子，里边有十个位置，正好可以放十个球。现在你随机扔十个球进去，其中五个蓝色五个绿色。你说会不会正好一边五个蓝色，一边五个绿色”？
“嗯…应该会的，可是…好像很少碰见，要运气很好才行…”，她做着扔球的动作，回复我道。
“对的。如果恰好是蓝色都在一起，红色…对…绿色都在一起，那就是高度有序状态。但是大多数情况下是混在一起的，这对应着无序状态，或者说混乱程度高。刚才你也讲了，要运气很好才能碰到红色…对绿色都在一起，蓝色都在一起的情况。这就是说，由这十个球组成的体系，自发的向高熵状态转变…”
“这和人吃饭有什么关系”？
“人，也是由很多很多基本单元，比如说，咱就说你懂的，由很多原子聚集到这几十立方分米体积内形成的一个高度有序的生命单元。刚才那十个球的情况，多数情况呈无序程度高的状态。人体这么多原子，它们也会自发的向无序状态转变。真的转变了…”
“那就over了…呵呵”，她打断我的话，脑袋一歪，眼睛一闭，伸了伸舌头，做了一个over的动作。
“对。因此，人要吃饭，吃饭的目的，表面看是为了补充能量，本质上则是为了维持自己身体的有序低熵状态”。
“挺有意思的。我去做饭，为了维持我的有序…”。她调侃的口气。
“先别急。时间还没到，等杰克先生来接麦克”。
“那学习是让人变得更加有序，还是更加混乱”？
“这…好难…应该是让人变得更加有序”。我回答，心里没底气。